4 Tendances technologiques dans l'enseignement supérieur

4 Tendances technologiques dans l'enseignement supérieur

L'enseignement supérieur a toujours eu une loupe contre lui, car ces établissements sont censés fournir une main-d'œuvre bien formée et cultivée dans notre société. Cela étant dit, les universités sont également censées être à la pointe des réalisations technologiques de pointe. Dans cette optique, nous examinerons comment les tendances technologiques actuelles seront appliquées dans le secteur de l'enseignement supérieur.

4 Tendances technologiques dans l'enseignement supérieur

En 1983, Issac Asimov a écrit un article sur ce que l'avenir nous réserve. Interrogé sur l'éducation, il a déclaré : "les écoles existeront sans doute encore, mais un bon professeur d'école ne peut pas faire mieux que d'inspirer la curiosité qu'un élève intéressé peut ensuite satisfaire chez lui à la console de sa prise d'ordinateur". Sa prédiction était presque aussi précise qu'elle ne l'est aujourd'hui, mais plongeons plus profondément dans les quatre principales tendances technologiques qui façonnent le secteur de l'enseignement supérieur :

1. Décisions fondées sur des données

Les universités ont beaucoup de données et ce n'est que récemment qu'elles ont été habilitées à utiliser les données auxquelles elles ont accès. Grâce à l'accès à ces données et à l'apprentissage machine, les établissements d'enseignement supérieur peuvent prendre de meilleures décisions fondées sur les données. Ces informations peuvent être utilisées de nombreuses manières, notamment pour promouvoir l'établissement, évaluer les performances des étudiants, identifier les domaines d'amélioration des programmes d'études, etc.
Les établissements d'enseignement supérieur ont également pu extraire une valeur réelle de leurs données grâce à un logiciel d'automatisation des flux de travail. En utilisant Logiciel de gestion des flux de travailLes données saisies dans le système sont automatiquement filtrées et stockées. De cette façon, le personnel a un accès sécurisé et immédiat à toutes les informations en un seul endroit pratique. Cela permet également aux outils de compte rendu d'utiliser plus facilement les informations collectées par le logiciel de traitement pour générer rapidement des rapports. Par conséquent, les processus tels que les admissions des étudiants, les salaires et les frais de scolarité peuvent être optimisés afin d'offrir des économies de temps et d'argent à l'ensemble de l'établissement.

2. La menace croissante pour la sécurité

Les établissements d'enseignement supérieur disposent de nombreuses IIP et de données sensibles sur leurs étudiants inscrits et leurs parents. Ils doivent également rencontrer FERPA les exigences en matière de sécurité et de confidentialité des données des étudiants. La loi sur les droits à l'éducation familiale et la vie privée (FERPA) est une loi fédérale qui protège la confidentialité des dossiers scolaires des étudiants. La loi s'applique à toutes les écoles qui reçoivent des fonds dans le cadre d'un programme applicable du ministère américain de l'éducation.
Dans une enquête récente de Netwrix a constaté que 77 % des établissements d'enseignement ne sont pas préparés aux risques liés aux technologies de l'information. Pour compliquer encore les choses, la plupart des technologies de l'information dans l'enseignement supérieur sont décentralisées, ce qui signifie que chaque établissement dispose de ses propres politiques, procédures et outils de sécurité. La plupart des établissements se tournent vers le cloud pour gérer ces données sensibles. Selon AWS :Les entités couvertes par la FERPA se tournent vers l'informatique en nuage comme moyen très efficace de gérer et de sécuriser de grandes quantités de dossiers d'éducation et de données sur les étudiants. La sécurité est une exigence fonctionnelle essentielle de la FERPA, qui exige que les informations critiques soient protégées contre le vol accidentel ou délibéré, les fuites, la compromission de l'intégrité et la suppression. AWS offre un ensemble complet de services mondiaux de calcul, de stockage, de base de données, d'analyse, d'application et de déploiement qui permettent aux entités éducatives de déployer des applications et des services de manière rentable et avec flexibilité, évolutivité et fiabilité".

3. Apprentissage actif

Les écoles de la maternelle à la 12e année ont utilisé l'apprentissage actif pour transformer leurs programmes d'études et les établissements d'enseignement supérieur ne tardent pas à leur emboîter le pas. L'apprentissage actif est une forme d'apprentissage qui s'efforce d'impliquer les étudiants dans le processus d'apprentissage plutôt que de se contenter d'écouter passivement. Cette méthode d'apprentissage crée un environnement plus collaboratif que celui des cours magistraux traditionnels. Université de Yale a créé un environnement d'apprentissage actif en dont 14 tables rondes pouvant accueillir 126 élèves, 14 écrans plats, 5 écrans de projection et 8 tableaux blancs, ils ont pu constater : "Les premières recherches quasi-expérimentales ont révélé que l'enseignement dans un CTA peut améliorer l'attitude des élèves, leur compréhension conceptuelle et leur taux de réussite, en particulier pour les élèves de sexe féminin et des minorités".

4. Inclusion

Le web est un excellent lieu d'information, mais la plupart des sites web ne respectent pas les directives d'accessibilité pour les personnes souffrant de déficience visuelle, y compris les universités. Afin de créer un véritable sentiment d'inclusion, les établissements d'enseignement supérieur doivent également réaliser que l'inclusion commence aussi en ligne. Par exemple, les établissements d'enseignement supérieur doivent comprendre que l'inclusion commence aussi en ligne, un aveugle a poursuivi 50 universités pour violation de la conformité à l'ADA avec des sites web.
Peter Blanck, Le professeur de droit à l'université de Syracuse a déclaré : "Il n'est pas question de savoir s'il y a 50 ou 1000 procès", a déclaré M. Blanck. "Ces affaires reflètent un problème systémique plus large - le manque d'engagement fort de la part de nombreuses institutions pour essayer d'être aussi inclusives que possible".

Quelle est la prochaine étape de la technologie dans l'enseignement supérieur ?

2019 sera la première année où la Génération Z, celle qui a grandi en étant toujours connectée numériquement, fréquentera des établissements d'enseignement supérieur. Leur niveau de connectivité jouera un rôle dans ce qu'ils attendent en classe. Leur besoin d'expériences d'apprentissage authentiques, d'apprentissage immersif et d'enseignement médiatisé par la technologie déterminera les tendances technologiques que nous verrons dans les universités.
Pour répondre à ces tendances dans l'enseignement supérieur, il faut notamment rendre tous ces nouveaux outils d'apprentissage accessibles à tous à partir d'un seul endroit. C'est ce à quoi les logiciels de gestion des flux de travail excellent tout particulièrement. En connectant tous les outils logiciels à des logiciels de gestion des flux de travail, les étudiants et le personnel peuvent accéder à de multiples ressources, comme les notes et les applications, à partir d'un centre unique. Ainsi, personne n'est laissé pour compte lors de la recherche de ses derniers travaux, et les instructeurs n'ont plus à se soucier de l'administration de base et peuvent se concentrer sur l'amélioration de l'enseignement.

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